今年“两会”期间习近平总书记在看望参加全国政协十四届二次会议的民革、科技界、环境资源界委员时强调，“要更好团结海内外、岛内外一切可以团结的爱国力量，不断壮大反‘独’促统力量，共同推进祖国和平统一进程。要积极推动两岸科技、农业、人文、青年发展等领域交流合作，深化两岸各领域融合发展。”长期从事文化传播研究的全国政协委员、江苏省台联副会长、南京师范大学区域国别研究院院长林敏洁对此深有感触，她在促进两岸人文交流、增强两岸共同文化历史认知方面有诸多思考。

联结台湾教师群体，携手讲好两岸同根故事

“目前台海形势紧张动荡，岛内教育以‘独’拒统的色彩浓厚。台湾部分网络、媒体、公众人物对祖国大陆的发展情况歪曲诋毁。充满敌意的虚假宣传让台湾民众对祖国产生严重误解，两岸缺乏有效沟通，两岸民众的心理隔阂令人担忧。”对民进党上台以来，刻意阻挠两岸正常交流并制造信息茧房，造成岛内民众了解大陆始终隔着“信息竹幕墙”，林敏洁一直心怀忧虑。

3月8日，台北第一女子高中语文老师区桂芝宣布入驻大陆“今日头条”新媒体平台，希望与大陆网友“见面聊天”。对此，林敏洁认为，“从三尺讲台走向互联网，以区老师为代表的一批台湾教师去年开始主动、频繁在岛内发声，抨击台湾当局‘去中国化’课纲，应成为我们主动联结和支持的群体。”她建议相关部门应主动走近、联结岛内这些具有强烈中华情结的教师，通过举办两岸教师中国文学共享会、同文文化记忆研讨会、中国历史研习营等人文交流活动，让两岸师生更直观地感知同根同源、血脉相连的同胞亲情，更深刻地体悟两岸教育工作者共同弘扬中华优秀文化的使命责任。

在林敏洁看来，台籍教师群体具有教育层次高、中华文化意识强、影响大的特点，加强与台籍教师群体的联系交往，鼓励更多台籍教师亦乐于到祖国大陆任教、学习、旅游、生活，是深化两岸教育领域的资源互通、推动两岸关系融合发展的重要力量。

“资深台籍教师不仅在本职岗位上可以贡献自己的学识智慧，还可将自己的感触和体验向岛内师生展示。”近年来，南京市台联面向台湾教师群体，举办了四届“两岸教师资源融合研讨会”及座谈会等，旨在创设两岸教师交流及资源对接平台，为台湾教师的发展提供信息资源共享、教学以及科研项目、论文指导、交流活动等多元化服务。这项活动即使在新冠疫情期间也未中断，在台胞中产生了积极影响和良好效应。

依托南京市的实践经验，林敏洁建议有关部门可考虑创设面向台师、台青台生在大陆发展的工作招聘信息资源共享平台，同时强化两岸教育机构和教育工作者协同联动研究机制，特别是强化对两岸人民共同追求民族复兴等课题的合作研究，从而推动两岸文教交流，形成两岸师生高质量互动的新局面，进一步增强以教师为代表的台湾知识界对祖国大陆的归属感、认同感。

邀请台青“百闻不如一见”，厚植爱国情怀

“交流与教育能改变一个人的认知。”日常工作中，林敏洁会接触到很多到大陆读书和参与交流活动的台湾青年。她发现，只要是来过大陆，这些台湾青年对大陆的认知和好感度就会变化。“古人说，百闻不如一见。大陆到底是什么样的？与其偏听偏信、以讹传讹，我倒是建议台湾青年朋友们不如亲身来大陆走走看看，相信大家会不虚此行，建议相关部门要多发出邀请，为更多台湾青年来到大陆提供机会。”

专业研究方向为文学、教育学、亚洲区域研究的林敏洁，还格外关注大陆对台文化产品的传播方式。同时，“建议编辑对台生的国情读本，亦应有一些适合台湾青年特点的叙事，展现两岸人民共同维护民族尊严、推动民族复兴的磅礴力量。尤其要注重运用新媒体、新技术，传播我们的真实生活，使中华优秀文化的感召力、影响力更加充分地体现出来。”

在林敏洁看来，能激发共情心、共鸣心的叙事，更能入心入脑，更能强化两岸同胞对语言、文字和文化心理同脉同源的共识，从而更有效地在台湾同胞特别是青年一代心中深植中华意识、增强祖国认同。