朱永新
我们得先读过一本书，才能展开讨论；想要有书可读，我们得先选出一本书来。一本书能提供的可供讨论的议题，包括主题、想法、语言、意向、对记忆的刺激等。由此可见，选择一本书来阅读是一件非常有价值的事。可以说，选择一本书就是行使一项权利。
——（英）艾登·钱伯斯
毋庸置疑，读什么，是阅读的出发点，也是钱伯斯“阅读循环”的逻辑起点。正如学什么是学习和教育的起点一样。我们每个人的精神世界，在很大程度上是由我们阅读的书籍建造的。虽然阅读对人会产生巨大的影响，但并不是所有书都能够对我们产生刻骨铭心的印记，更不是所有书都能够改变我们的价值观和行为。正如钱伯斯所说，并不是读过《圣经》的人都会改信基督教，读过马克思《资本论》的人都会变成共产主义者。但是，不可否认的是：“只要读过肯定会留下某种影响。正因为如此，我们才认为，‘读什么’以及‘谁要你读什么’，非常重要。”也正因为如此，许多国家都非常重视为孩子们和国民推荐、赠送相关书籍。
钱伯斯认为，为孩子选择合适的、用于讨论的书，需要考虑以下几个因素：第一是讨论的时间长度。一般而言，讨论一次的时间在45分钟到1小时之间，如果对于特定年龄孩子过于浅显或者过于无趣，或者过于艰深，或者时机不对，都无法开展正常的讨论。只有选对了书，才能让孩子们有话可说，集中精力参与较长时间的讨论。如果一次讨论不完，也可以持续地进行讨论。第二是讨论的方式。讨论必须是相对轻松自然的状态下进行，讨论越是放松，内容越能深入。所以师生之间应该有亲密的关系和良好的日常交流，平时就能够天南地北地聊天，在阅读讨论时就能够流畅地进行。“师生课余时间交流所建立的默契都有助于拓展‘说来听听’的深度和广度。”第三是要尊重孩子们的品位。老师不应该以自我为中心，而对孩子们喜欢、痴迷的书不闻不问，要尽可能与他们一起选书，乐于考虑孩子们的选择。钱伯斯建议，“老师们应该通盘考虑，与其他老师共同努力，商量着开出最合理的书单，尽己所能地维护孩子们的权益”。选择阅读书籍也是一项权利，父母和老师都要谨慎地用好这个权利。
老师们应该了解，要敞开心胸观察一本书能被讨论到什么程度，要放手让学生激荡出各种想法。开放的心胸和放手让学生去做的气魄，才能造就出有自信的老师。
——（英）艾登·钱伯斯
老师在组织学生们讨论一本书的时候，除了不要急于发表意见之外，还需要注意哪些问题？钱伯斯在《说来听听：儿童、阅读与讨论》中主要从以下几个方面进行了论述。
第一，是自己要对选定的书有深入的了解，“对所要讨论的书籍了解越深，你就越能明白孩子们想表达的重点，同时也更知道怎么根据情况提问”。尤其是对于新教师和年轻教师而言，不打无准备之仗，读透读懂准备用于讨论的书是非常重要的。第二，放手让学生讨论，让他们各抒己见、畅所欲言，彼此激荡、互相启发，不要回避自己不知道和搞不清楚的问题。要知道老师不是一把万能钥匙，更不是一个神，“身为老师，应该坦然告诉孩子们自己并非全知全能，但绝对愿意和大家一起动脑，试着找出答案”。所以，不懂没有关系，但不要装懂；不知道没有关系，但不要装着知道。第三，不要指望一次讨论就能解决所有问题，不解决问题不罢休，结果把大家弄得“兵乏马困”、疲劳不堪，“人人都倒了胃口”。有时候，留下一些悬而未决的问题，让孩子们有“继续挖宝”的期待，反而更能够使讨论深入下去，取得良好的成效。第四，在讨论出现困难、无法进行下去的时候，或者在发现孩子们实在无话可说的时候，也要当机立断终止讨论。因为，孩子们觉得有困难，往往意味着阅读的书籍选择得不合适，不符合孩子们身心发展的特点和阅读兴趣等。这个时候，可以和孩子们共同商量换什么书，或者提出一些候选书单，让孩子们自己选择。
读者是唯一知道自己想法的人。正因如此，“说来听听”的开宗明义就是要小组成员贡献只有自己“知道”的想法，由此才能建立起对文本丰富多元的认识……在讨论进入尾声之前，为了避免被学生当成“钦定”的观点，进而影响讨论的方向和顺序，老师是不提供个人意见的。
——（英）艾登·钱伯斯
在孩子们的阅读讨论过程之中，为什么老师不要急于发表意见呢？
钱伯斯分析说，无论年纪大小，大部分学生总是希望能够取悦自己的老师。在孩子们的眼里，老师就是百科全书，就是真理的化身，就是那个提供“唯一正确答案”的那个人。许多学生在讨论中的发言，往往不是讲自己的真实想法，而是揣摩老师的标准答案，以期得到老师的表扬。甚至于当老师没有事先透露自己想法的时候，孩子们就会觉得很困惑。而当老师“一锤定音”后，学生的讨论自然就会沿着老师的思路与答案前行，讨论本身集思广益的功能就完全失去了。所以，老师的角色就像主持会议的主席，如果他有意影响与会人员的想法，就会先抛出自己的观点，再征求其他与会者的意见。但如果他想全面了解大家的真实想法时，他就会“按兵不动，直到对与会人员的意见做出总结，这才说出自己的看法”。所以，在和孩子们讨论阅读的内容时，父母和老师千万不要急于下判断做结论，而是应该引导学生充分发表意见，深入讨论交流。
（作者系全国政协常委，民进中央副主席）
