据新华社报道，5月24日晚，有网民反映，甘肃省张掖市民乐县一幼儿园教师体罚幼儿，并拍到教师击打多名学生头部的视频画面。25日，民乐县党委、政府第一时间责成县教育局成立调查组开展调查。核查证实，24日下午3时许，老师樊某某组织舞蹈排练期间，对部分幼儿进行了粗暴拉扯、推搡打骂，引起了有关家长的不满。后民乐县教育局对老师樊某某予以解聘；对该校校长王某予以免职，并在全县通报批评；对涉事幼儿进行体检，并做好幼儿心理疏导工作。

这些明显伤害幼儿的行为，一方面给幼儿园老师带来警示，另外一方面也让相当部分的幼儿园老师心生惶恐，感到困惑。面对幼儿不配合教育管理的行为，老师们究竟应该怎么做？幼儿园教师群体作为教师群体的重要组成部分，是否也应该像中小学教师一样，享有教育惩戒的基本权利？

据悉，2019年6月，中共中央国务院发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出：要制定实施细则，并明确教师教育惩戒权。随后，在2020年9月，《中小学教育惩戒规则（试行）》出台，明确了义务教育阶段教师实施教育惩戒所应该了解的惩戒情形、惩戒方式以及惩戒的基本目标与原则。2021年11月，教育部颁布的《中华人民共和国教师法修订草案（征求意见稿）》进一步指出：教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩，对学生进行表扬、奖励、批评以及教育惩戒的基本权利。

幼儿园教师在幼儿园的日常教育工作中，面对孩子言行的不当，是如何处置的？带着这样的问题，本报记者采访了几位幼儿教师和相关专业研究者。采访发现，无论是国家层面还是行业层面，我国目前在学前教师的教育惩戒权问题上尚缺少明晰的规定，而实践中老师们的行动流于自发状态，所以，常常在感到必需的同时，也会纠结和惶恐。为此，有全国政协委员和专家指出，什么该做什么不该做，当前迫切需要对学前教育教师行为进行明确规范。

（本版采写：徐沛缘 贺春兰）