全国政协委员 张政文

立德树人工作是一门科学，科学性就是合规律性。百年来，无论哪个历史时期，高校立德树人工作都着眼于教育发展大势，不断认识、把握和运用思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规规律，守正创新、进而有为，把立德树人工作做得更加生动、更加科学、更加有效。习近平总书记强调：“要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节，做到以树人为核心，以立德为根本。”这一重要论述深刻体现了三全育人的科学精神，为我们统筹各种育人资源、提升育人质量指明了前进方向，提供了基本遵循。新时代推进高校立德树人工作，必须弘扬科学精神、遵循育人规律，全力打造落实立德树人根本任务的知识链、文化链、环境链和实践链，将立德树人根本任务贯穿于育人全链条，积极引导广大师生坚定不移听党话、矢志不渝跟党走，同心共筑中国梦。

第一，以理服人，打造落实立德树人根本任务的知识链。推动立德树人工作与课堂教学有机融合，积极推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑。一是办好思政课程。发挥思政课的主渠道作用，聚焦大学生所关心的理论热点、难点、焦点问题，不断深化对党的最新理论创新的研究阐释，及时将科研成果转化为思政课教学内容，以深厚的理论功底、学术涵养吸引学生、引导学生，切实提高课堂出勤率和抬头率。二是推进课程思政。充分挖掘其他课堂蕴含的立德树人资源，将国家意识、法治意识、社会责任意识教育，国家安全教育、科学精神教育等纳入专业课程体系，引导专业课教师自觉从自己专业角度，帮助学生正确认识和分析复杂的社会现象，实现与思政课程的同向同行。三是加强教学管理。严格执行教师教学考核、教材使用、教学过程督导制度，加强课堂教学过程监控，科学评价课堂教学效果。坚持课堂讲授守纪律、公开言论守规矩，建立课堂教学纪律的约束机制，强化制度的宣传和执行，禁止在课堂上有宣传西方普世价值等言行。

第二，以文化人，打造落实立德树人根本任务的文化链。推动立德树人工作与校园文化有机融合，使立德树人工作生动具体，富有针对性和实效性。一是提升校园文化的价值高度。把立德树人要求体现到大学精神培育、校风校训凝练中，渗透到课外活动、社会实践中。通过开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术、娱乐活动，开展爱国主义、党史国史教育等主题文化活动，开展中华优秀传统文化教育活动，弘扬主旋律，突出高品位，增强感召力。二是增强校园文化的理论厚度。着力培育学生理论骨干和理论社团，让学生围绕一些模糊认识在讨论中增进价值认同，增强理论自信。鼓励大学生参与教师科研课题，从课程建设、学生选课、成果认定、学分认定等方面给予政策支持。三是注入校园文化的情感温度。深入分析学生价值取向、行为方式、精神文化需求，立足学校发展和师生实际，打造一批体现时代特色、学生真心喜爱的品牌活动、品牌社团、品牌工作案例，不断增强校园文化的亲和力、吸引力。

第三，以网育人，打造落实立德树人根本任务的环境链。推动立德树人工作与信息技术有机融合，建好用好管好网络，唱响主旋律、提振精气神。一是协调推进网络生态建设。切实增强校园网站的思想性、教育性、服务性、互动性，建好学校门户网站、学校官微等，推动全媒体宣传、全业态传播和全平台覆盖。加强网上内容建设，制作传播贴近师生特色的新媒体内容产品，打造网络名站名栏、发表网络名篇，提高校园网络文化的吸引力感染力传播力。二是积极培养网络评论员队伍。加强对师生的网络文明和网络安全教育，加强网络评论员的选拔培训、管理使用等工作，积极培育红色网评员。建立支持网评员开展网上舆论引导的工作机制，在技术配备、工作时间、考核激励等方面形成制度。三是加强校园网络安全管理。建立网络意识形态工作信息搜集、分析研判、风险评估等制度，完善舆情常态监测和预警机制。提高网上议题设置能力和舆论引导能力，做好重大活动、重大事件、重大主题和热点问题网络舆论引导工作，加强师生自媒体和学生网络社团管理。

第四，以行塑人，打造落实立德树人根本任务的实践链。推动立德树人工作与实践养成有机结合，教育引导师生在服务他人、奉献社会中树立家国情怀。一是推动实践育人。广泛开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务、勤工助学等社会实践活动，引领青年学生在实践中成才、在服务中成长。二是完善支持机制。推动专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务、军事训练等载体有机融合，形成实践育人统筹推进工作格局。争取社会支持，依托城市社区、农村乡镇、工矿企业等，建立多种形式的社会实践、创业实习基地。三是强化示范引领。按照“四有”好老师的标准，落实师德建设长效机制，从根本上遏制和杜绝师德失范现象发生。使广大教师真正成为科学知识的传播者、崇高理想的引领者、高尚品德的示范者。

（作者系中国社会科学院大学党委常务副书记、校长）