全国政协委员 朱志远

习近平总书记指出，“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”科学研究与科学普及相辅相成，积极推进科普工作对建设自立自强的科技强国具有重要意义。高校要在推动科技创新高质量发展的同时，依托高校科普优势资源和科技支撑条件，积极承担社会责任、开展科普工作，为提升全民科学素质、服务社会贡献力量。我结合上海科技大学科普工作开展情况，围绕“将弘扬科学精神贯穿于育人全链条”这个主题，谈三点我个人的感受和建议。

双翼并举推动科技资源科普化。鼓励教师和科研人员积极参与科普工作并发挥引领作用，上海科技大学已有8位教师被聘为上海市中小学“科普校园行”科学家，28位教师被聘为上海市青少年科学研究院兼职导师。围绕能源材料、生物医药、人工智能、大科学装置、智能设计等特色优势，上海科技大学的教师和科研人员每年面向公众开展数十场科普讲座。为扩大科技创新辐射作用，学校重视通过网站、公众号、媒体等渠道对科研成果进行宣传。学校将在抗击结核病、解析新冠病毒三维结构等领域取得的重大成果科普视频化，相关视频已纳入上海科技教育资源库。建议要发挥高校科研设施的科普作用，围绕公众关注或感兴趣的智能制造、虚拟现实和生命健康等方面，实行科研平台有计划对公众开放，接待公众参观体验，或开展“云参观”活动，设置互动项目，让公众近距离感受先进科研设施，获得科普知识。

校内外联动助推青少年科技教育。青少年科学素养、科学精神、科技能力的培养对建设创新型国家意义重大，也是高校科普工作重要内容。上海科技大学物质学院作为上海市青少年科学研究培养基地，每月定期开展线上科普讲座，至今已举办10期，并提供开放科研课题和实验设施。上海科技大学建立了科技进高中的科普活动方式，如在高中进行集成电路知识讲解，促进科学研究普及与青少年科技人才培养的联动。在“科普进万家，智慧入人心”等送科普进社区、进学校活动中，上海科技大学学生已成为普及科学知识的生力军，在科普实践中锤炼自身的家国情怀和科学精神。

建议高校可根据其科研活动特点，围绕“生命科学与未来”“低碳生活，绿色未来”和“人工智能”等主题举办青少年科技夏令营、科技探索周、暑期学校等科普教育活动，引导青少年关注国家战略需求，激发青少年科研兴趣。

丰富科普内涵建设，加强科普服务能力。近年来，上海科技大学师生积极出版、发表科普图书文章。聚焦热点问题回应民众需求，如对诺贝尔生理学或医学奖进行第一时间解读；学校通过举办科普新书发布会、捐赠仪式等活动鼓励科普创作，并以举办双创大会为契机，增设科普专场，有效激发学校师生的科普创作热情，繁荣科普创作；学校通过组织与高中校长、所在地图书馆等开展科普工作研讨，了解科普需求、分享见解经验。建议高校要积极融入科普社会化大格局，推动共享优质科普资源，建立长效机制，进一步拓宽科普资源受益范围，提升科普实效，努力为营造热爱科学、崇尚创新的社会氛围，为推动全民科学素质提升作出积极贡献。

（作者系上海科技大学副校长）