2021年9月6日 长春 晴

今天上午，在大家的共同努力下，庆祝第三十七个教师节暨2021·中国教师发展论坛圆满完成了各项议程。一天半的论坛尽管时间不长，但是精英云集，精彩纷呈，为我国教师教育体系建设贡献了智慧和良策，取得了丰硕的成果。

简单归纳了下，本次教师发展论坛有以下几个特点。

第一，主题鲜明，服务时代大局。今年全国两会期间，习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医卫界、教育界的委员时特别强调教师是教育工作中的中坚力量，有高质量的教师才会有高质量的教育，所以这次把“高质量教师教育体系建设”作为主题，很好地呼应和落实了习近平总书记在全国两会上的重要讲话精神。

第二，集思广益，观点兼容并蓄。这次论坛不仅邀请了有影响的教育专家、国家行政部门有关负责同志，还向29个民进省级组织的教育专委会征集并筛选了多篇相关论文作为专题发言，这些报告和发言观点涵盖了教师教育体系建设的方方面面，既有对宏观教育政策的思考，又有对微观教育问题的观察，既有逻辑缜密的教育理论研究，也有针对一线教育实践的现象分析，同时还有对于教育技术应用和教育组织形态引进的深度关照，实现了多维度、多角度的沟通，也增进了同行之间的交流。

第三，创新模式，论坛流畅高效。面对当前复杂多变的新冠疫情形势，论坛的主办、承办方多次专题研究，制定预案，周密组织安排，采取线上线下结合的会议模式，实现了多个平台的同步直播。

论坛很成功，但我觉得还有更成功的空间，在论坛的选题上，我做了深入的思考。一个总的感觉是选题不宜过大，大了以后就很难聚焦问题，以后可不可以做一些探索，从关注小问题入手深入研究？

比如讲教研员队伍，其实国外对我们教研员队伍的观察研究比我们自己还要多，过去国外认为中国基础教育质量保障体系教研员是发挥了很重要的作用，我们能不能对这样一支队伍进行研究？其实这是很值得观察和研究的问题。再比如说师生关系，我一直认为教育里面很重要的因素就是师生关系，好关系才有好教育，家庭是如此，教育也是如此。一个好的家庭教育必然是父母亲跟孩子之间的沟通是顺畅的，是流畅的，是良好的，一个好的教学也是这样。“亲其师信其道”，孩子们受师生关系的影响是非常大的，这方面值得我们花费更大力气去研究。

这次论坛上被关注的农村教师问题、思政课教师问题也都很重要，我希望我们的论坛主题能更切入教师的日常生活，聚焦他们的生存状态、他们的所想所思、他们最迫切的需要等等，我希望我们的论坛能离一线教师更近一点。