本报记者 胡方玉

苏文芳：

安徽省政协委员，安徽省淮北市黎苑小学副校长。从教26年，先后荣获全国先进工作者、全国模范教师、安徽省五一劳动奖章、安徽省优秀共产党员、安徽省教书育人时代楷模、安徽省特级教师等称号。

“在这个世界上，除了父母亲人之外，谁让你们感到亲切？”

安徽省淮北市黎苑小学三2班的孩子们有着统一的答案——苏老师。

对于一群不满十岁的孩子而言，形成相同的认知并不容易。

而对于“苏老师”苏文芳而言，这似乎并不难——只要心中有爱，一切问题迎刃而解。

■ 倾听者

在黎苑小学老师郝莹的办公室抽屉里，有一份特殊礼物。

“三八节”这天，一个叫刘思成（化名）的小男孩，用粉色的卡纸制作了一枚心形贺卡，写上祝福送到她手里。

这让她激动不已，并第一时间拍照，分享给了朋友们。

贺卡背后，是这个孩子脱胎换骨的变化。

刘思成是该校三年级2班的学生，生性好动，行为举止超乎寻常，一度被看成是问题少年。

他上课时会离开课桌，冲人做鬼脸。“他甚至很少正眼看人，老师叫他，他都不理睬。”这让年轻的音乐老师郝莹很是苦恼。

更令老师们苦恼的是，班里的“刘思成”不止一个。

多名过于“活泼”孩子的存在，影响着全班氛围，三年级2班全校“闻名”。这考验着老师们的耐心和智慧。

然而，渐渐地，郝莹发现这个孩子规矩了，“他坐在课桌前，端端正正，歌唱得特别认真。”更让她印象深刻的是，和孩子说话时，他的眼神不再飘忽。

郝莹记得，这种转变发生在去年12月初——此前半个月左右，三年级2班原班主任兼语文老师请假，刚从外校调来的副校长苏文芳接手了这个班。

转变由此开始。既突然，又自然。

班里的同学回忆，这位新老师总是带着微笑，“说话轻轻的，比妈妈还温暖。”更令他们“开心”的是，苏老师连续三天不上新课，而是不停地和他们说话。

苏文芳让他们问自己：“是一个什么样的人？”“我对自己满意吗？”并要他们在纸上写下自己10个优点。

同学们写不出优点。交给老师的作业上面，尽是自己的不足。

苏文芳又问孩子们：“曾子曰，吾日三省吾身。你们觉得这些问题好还是不好，能再用笔写出来吗？”她还特意告诉孩子们，想怎么写就怎么写。

《爸爸妈妈，我想对您说》《老师，我想对您说》……这类常见的入门作文题目，成了孩子们表达内心的重要载体。

作文交上来，她再问孩子们：愿不愿意和人分享？如果愿意，就把内心话读给大家听。

孩子们选择了“愿意”。因为此前没人听过自己的心声，包括父母。

在班级的分享会上，孩子们相继读着自己的心里话——读着读着，有人开始哭起来，且越来越多的孩子泣不成声。

“此时，我仿佛看见，孩子们的心窗开了。”苏文芳说。

她认为，每个孩子心中都有一扇窗，这扇窗渴望被打开，而打开的方法就是耐心和爱意。

在郝莹的记忆中，苏文芳经常会把学生带到办公室，蹲下来和孩子说话，或者把孩子搂在怀里柔声细语。“在孩子面前，我不想成为高高在上的老师，而是那个愿意倾听他们内心的朋友。”苏文芳说。

■ 原件与复印件

打开心窗是孩子转变的第一步。如何让孩子爱上学习，是老师的功力所在。

在她看来，孩子坐不住，是因为他们不知道为什么学——孩子没有志向，就会茫然。

她告诉学生：你们每个人都了不起，都是祖国的一分子；如果每个人都把本领学好了，国家才会更加繁荣富强。

孩子们似懂非懂。

她让孩子们阅读《论语》《弟子规》《道德经》等诸子百家经典，“中华传统优秀文化，可以启发孩子内生动力，培养他们的家国情怀，告诉他们如何为人处世。”

学生们一边阅读，她一边讲解；一边讲解，一边让孩子们在班里演绎经典中的故事。

这是一个立体又多赢的教学模式。“传统文化经典，孩子们初读不一定懂，那就要配合演绎。在演绎过程中，孩子会明白道理，且开发了阅读兴趣——经典看不懂，他们会让家长买注释来看。在阅读过程中，识文断字能力不断提升。”苏文芳介绍。

以《千字文》为例，全文背下来，孩子就掌握了上千个汉字。“识字能力提高，理解能力提升，阅读兴趣激发，表达能力进步，这样语文成绩能不提高吗？”同事王克宁这样表示。

比成绩提升更重要的是，孩子们越来越懂事了。

在苏文芳的带动下，作为班主任的王克宁也用传统文化辅助教学，且收效显著。每天放学的时候，他们班的孩子都会向老师鞠躬道别。

“八九岁的孩子齐刷刷地给老师行礼，场面既壮观又让人动容。”王克宁说。

经典国学中，除了尊师，更有敬老。苏文芳认为，孩子是爱的继承者，文明孝爱是人生的使命。她教孩子们孝道：你们帮父母做一次家务，给父母洗一次脚，都是一个自我成长。拥有一颗感恩的心，用再多的财富也换不来。

在此过程中，家长们也被苏文芳纳入教学体系。

她认为，一个问题孩子的出现，一定有一个问题家庭。“父母是原件，孩子是复印件”。教育好孩子，离不开家长的共同进步。

学生家长汪春梅，清晰地记得苏文芳在网上开第一次家长会的情景：苏老师历数孩子们的优缺点和内心想法，希望家长们对孩子多一点耐心和信心。说到动情处，竟然泪如雨下。

这出乎了家长们的意料：没见过这样的老师，竟然比父母还要关心学生。

“苏老师不但教孩子，也教我们。”汪春梅经常能收到苏文芳的信息，教她如何更好地和孩子相处，尤其要“多鼓励孩子，不要骂他”。

他们的班级群十分活跃。在群里，苏文芳用传统文化经典和身边的事例，帮助家长们提升格局和境界，树立为国教子的志向，唤醒孩子内在的善良、智慧和力量。她引导家长“行有不得，反求诸己”，家庭中要识大体、顾大局，改变争输赢、论高低、讲得失、辩对错的心态，要多和孩子交流……

“只要心中充满爱，问题孩子也可爱。”苏文芳对家长说，没人拒绝你真诚地对他好，当你真正用心去聆听他们内心时，有些问题会自动消失的！

这些方法深得孩子们欢迎。汪春梅表示，每当自己和孩子说话声调变高时，孩子就会说：“妈妈您应该学苏老师说话的样子！”一旦苏文芳出差，孩子回家总是问：“苏老师哪天回来？我都想她了……”

■ 教一程，念一生

想念苏老师的，不仅是现在的学生，毕业多年的学生同样如此。

胡艺是苏文芳带了六年的学生，目前在读初三。这是一个让家长特别省心的孩子：成绩稳定，内心阳光，胜不骄，败不馁，且懂得尊重每一个人。

她是苏文芳教学成果的一个缩影——小学毕业后升入本校初中部的胡艺发现，全年级各班的课代表，有一大半是自己的小学同学。

得益于苏文芳，这个曾生性胆小、见到陌生人会哭的女孩，在小学二年级时走上了全市的演讲舞台，并取得第一名。

“苏老师善于发掘孩子的优点，孩子的普通话不错，她就以此为突破口增强孩子的自信心。”胡艺的妈妈蒋春芳说。

同样是教师的蒋春芳，深知成绩背后老师的心血：苏老师鼓励孩子，给她写脚本，一字一句帮着打磨。

胡艺课余学习乒乓球，回家比较晚，蒋春芳不管多晚去接孩子，都能看到苏文芳的车停在学校……“我打心里感激和敬佩苏老师，孩子毕业后，我和孩子都没和苏老师间断联系。”

苏文芳告诉学生，哪怕带你们一年，也会想你们一辈子。

学生们表示，苏老师每次出差时也想着他们，经常即时和他们分享经历；回来后，还会结合课本介绍当地风土人情。

在2021年的安徽省政协十二届四次会议的会场之外，一位用自拍杆录制视频的委员引起了媒体的注意——这是将思政课开进了省两会会场的苏文芳，她将自己的履职过程拍摄了大量的短视频和孩子们分享。

“在课本中，有关于我国政治制度的内容，但这些离孩子们还很遥远。”苏文芳表示，如果把自己的履职即时和孩子们分享，孩子们会对参政议政多一份印象。

她不但给孩子们分享知识，也分享好吃的。

胡艺回忆，苏老师有一次去云南出差，回来给大家带了鲜花饼。不过这次的美食孩子们“没有”吃出甜味——苏文芳因为买鲜花饼耽误了上车时间，匆忙中把胳膊摔伤了。

这件事过去数年，却一直让胡艺记忆犹新。同样记忆深刻的是，在她的小学毕业典礼上，苏文芳自费给全班每人送了一本书。

“孩子们：你们要毕业了，老师没有什么好送给你们的，我希望让书能代替老师陪伴你们，更希望你们养成终身学习的习惯。”3年过去，蒋春芳还能清晰记得孩子当时回家复述的老师寄语。

实际上，每一届学生毕业，苏文芳都有所馈赠。在家长们看来，苏老师对家长像兄弟姐妹，对学生像慈母，教一程，念一生。

■ 行走的中华文化

苏文芳送给学生的书籍，内容主要是关于家风家训等传统文化。“我想用传统文化润泽学生的心田，在他们心中播下善的种子。”

多年的教学经验让苏文芳发现，将优秀传统文化融入新时代学校教育之中，对提高学生很有帮助。

课堂之外，她主持参与了《传承优秀传统文化，促进学生语文核心素养的发展》《“立德树人”视域下的古诗文教学与小学生人格培养策略研究》等多项国家级、省级课题研究。

作为省政协委员，她先后提交《大力弘扬中华优秀传统文化》等提案，建议在小学、中学、大学开设传统文化必修课，把握中华传统文化的精髓。

作为安徽省首席德育辅导专家，她注重对传统文化的践行：她为受灾群众捐款，为疫情防控助力，并带着同事、学生以及自己的孩子支教和做公益。

她更为弘扬传统文化积极奔走，仅去年暑期，她应邀到省内外作报告20余场。由于过度劳累，她的白细胞曾低至2000左右……

“她一直在搭平台，去引导更多的人。从一个人到一个班，从一个班到全校，再从校内到校外。”朋友李平介绍，多年来，苏文芳利用业余时间找场地、筹经费，开展各种交流和推广，把自己活成了“行走的中华文化”。

苏文芳购买了1500本传统文化书籍免费赠送身边人，影响和感动着他们。李平表示，自己也是被感动的对象——现在每次苏文芳搞活动，她都会主动帮忙。

2020年11月24日，全国劳动模范和先进工作者表彰大会在人民大会堂举行，苏文芳是被表彰者之一。

对苏文芳来说，这是一个幸福且光荣的时刻——她从一名乡村教师，成长为全市教育系统获此殊荣的第一人。内心之澎湃，无法言表。

巨大的幸福之后，她心里想着一个问题：我拿什么回报给您，我的祖国？

作为教师，她首先想的是践行好教书育人的初心和使命。“三尺讲台虽小，却承载了民族的希望；三尺讲台不宽，却托付着千家万户的梦想。”

这份使命，还有外延。

“我要用自己的干劲、闯劲、钻劲，来鼓舞、带动、激励更多的人，传播中华传统文化。”她表示，传统文化是民族的根和魂，中华民族的伟大复兴离不开传统文化的繁荣兴盛！

中华传统文化和爱心是苏文芳教学中的两大法宝，“二者结合，定会把孩子培养成大写的人，让他们未来顶天立地！”