教育部副部长孙尧：

2020年，职业教育改革发展亮点纷呈，通过切实强化职业教育类型定位，加快构建中国特色现代职业教育体系，牢固确立了职业教育在国家人才培养体系中的重要位置，推动职业教育进入提质培优的高质量发展新阶段。希望中国职教学会在新的一年里，从服务全面建设社会主义现代化国家新征程的高度，坚定中国职业教育新型智库的发展定位，推动职业教育积极服务“十四五”发展目标和战略任务，构建与新发展格局相适应的高质量职业教育体系，助力增强职业技术教育适应性的落实。

（根据会议书面发言整理）

教育部职业教育与成人教育司司长陈子季：

2020年，是教育部职成司和中国职教学会深化合作、共同推进职业教育高质量发展的开创之年。中国职教学会在实训教学条件标准研制、新一代信息技术人才培养，尤其是在职业教育专业升级和数字化改造等方面，很好地发挥了新型智库作用。回顾2020年，职业技术教育面貌正在发生格局性变化，取得了七大战果：巩固了类型定位、完成了顶层设计、优化了空间布局、扩大了招生规模、提高了培养质量、破解了关键问题、增加了教育投入。希望中国职教学会在鲁昕会长的带领下，继续发挥新型智库作用，聚焦关键问题、破解改革难题，积极建言献策，形成理论研究、政策指导和实践发展良性互动局面。

（根据会议现场发言整理）

教育部高等教育司副司长范海林：

构建新发展格局，关键在于经济循环的畅通，实现生产力要素的合理配置和产业链条的高水平搭配；最本质的特征是实现高水平的自立自强，要把创新摆在建设社会主义现代化国家全局的核心位置；基础是扩大内需，要建立起有效制度释放内需潜力；核心是进一步提高教育的高水平普及程度，加快构建终身学习体系；重点是实行高水平对外开放，教育必须在更深层次、更大范围加强国际交流合作，深度参与全球教育治理。

（根据会议现场发言整理）

教育部思想政治工作司副司长李景升：

结合当前职业院校在思政工作中的现实问题，提三点建议：一是要坚持以政治建设为统领，把党对职业院校的全面领导落到实处。让职业院校成为增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的坚强阵地和模范基地。二是坚持以立德树人为根本，把培养中国特色社会主义建设者和接班人落到实处。三是坚持以深化改革为动力，把思政工作的时效落到实处。

（根据会议现场发言整理）

教育部教师工作司副司长宋磊：

推动构建新发展格局，提升现代职业教育适应性，要打造一支覆盖重点专业领域的高素质、专业化、创新型“工匠之师”，聚焦职业教育教师、教材、教法改革，启动新一周期职业院校教师素质提高计划，推动教师企业实践基地和产业导师库建设，努力建设一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质“双师型”教师队伍。

（根据会议现场发言整理）