“小胖墩”“小眼镜”“小心脏”“小焦虑”……不同程度上反映了青少年学生的身心健康问题，引发了不少全国政协委员的高度关注。

10月18日，围绕“关注青少年心理健康，守护青少年成长”，全国政协召开第二十四次双周协商座谈会。多位全国政协委员在现场有感而发：“学校、家庭、社会”三大教育系统，贯穿人的整个发展过程，而家庭更是守护青少年心理健康的重要防线。

“我们在调研中发现，一些家长教养方式出现‘越界’‘缺位’，他们很爱孩子、却不懂孩子，想教好孩子、却不知如何去教，有时关爱和惩戒出现了失衡。”全国政协常委、安徽省政协副主席李和平说，“不仅如此，唯分数论英雄，也对孩子的其他诉求重视不够。”

在这一点上，全国政协委员、香港专业进修学校校长陈卓禧感同身受，作为一位奋战在教育一线数十年的工作者，他在与学生、家长交流时注意到，不少家长对孩子十分呵护，但也会将自己的意愿投射到孩子身上，忽略了孩子的感受和情绪，这成为青少年心理问题的源头之一。

正因如此，如何做好家庭教育，家庭、学校、社会又将如何形成育人合力，真正织密织牢青少年心理健康“防护网”，成为与会政协委员探讨的焦点。

“早预防、早发现、早干预！”全国政协委员、民进天津市委会副主委孟冬梅连用三个“早”字来表达当下工作的紧迫性。

“我们要坚持尽早预防，广泛普及家庭教育和心理健康知识，进一步加强对网络游戏、社交网站及新媒体平台的监管，及时甄别、减少不利于青少年身心健康的负面信息传播，持续净化网络空间。同时，也要坚持尽早发现，推动各部门主动报告在日常工作中发现的问题家庭。”孟冬梅坦言，在处理家庭矛盾时，不能忽略家庭问题对青少年心理造成的影响。

“建议机制牵头部门将问题家庭中的孩子纳入保护视线，建立心理健康档案，实施分级监测预警制度，定期评估其心理健康水平，实现跟进管理。”孟冬梅说。

“回到家庭层面，我们要多渠道引导家长多陪伴子女，带领或支持子女开展户外活动、实践活动，注重言传身教，不断提高处理亲子关系和家庭冲突的能力。”李和平说。

“我们也要引导家庭美育，鼓励家长参与孩子的美育活动，营造良好的家庭美育氛围。”全国政协委员、北京市第二中学艺体中心主任孟艳说，美术馆、博物馆、剧院等都是“行走中的美育课堂”，可以为学生提供广泛接触艺术、陶冶情操的机会，在美的实践中，丰富心理，增长智慧，全面提升综合素养。

家庭是守护青少年健康成长的重要一环。“家庭、学校、社会要各自明确责任，既分工合作、发挥各自优势，也彼此融入、凝聚育人合力。”李和平建议，要推进社会家庭教育指导中心或社区服务站建设，鼓励有条件的学校建设家庭教育指导室。同时，加强家校社协同，一方面，打开“校门”，让家庭、社会的教育力量走进校园，一方面，家庭要让教师参与家庭心理健康教育，社会也要多元支撑，共同呵护青少年学生心理健康。