本报讯（记者 高峰 通讯员 冯硕）今年，长春市政协将深入研究医教协同促进中小学生心理健康作为重点调研题目，开展专题协商，推动社会广泛关注学生心理健康问题，最终形成了丰硕的调研成果。

近日，长春市政协围绕“医教协同促进学生心理健康发展”召开专题协商会，委员、专家从探索医教协同服务模式、完善危机预警干预机制、加强心理健康教育、优化校园心理氛围、提升社会心理服务、建强心理专业人才队伍等方面提出意见建议。

市政协委员、长春汽车经济技术开发区实验学校心理健康教育教师胡春慧建议，利用地方课程或校本课程，保证各中小学心理健康教育课课时；课程设计规范科学，调整教学思路，改进教学方法，通过体验活动、案例教学等多种形式，提高课堂教学效果。

东北师范大学心理学院院长盖笑松提出，加快心理健康教育教师队伍专业化进度。各校应制订规划，逐年提高专业背景教师占比，逐步配齐心理健康教育专职教师；加强对在岗专兼职心理健康教师队伍的规范化、深度化培训。

“构建东北区域心理卫生中心。”市政协委员、长春市第六医院党委书记张延赤表示，应充分发挥医院与高校在心理健康治疗和研究领域的专业优势，推动医院与高校合作，建立东北区域心理卫生中心，加强心理健康和精神卫生专业人才培养，制定高校、中小学心理健康教师的培养模式。

市政府有关部门负责人表示，将认真梳理归纳，把政协协商成果吸收好、转化好。要建强队伍、夯实基础、动态监控学生心理健康状况，科学分工、协同发力，共同加强和改进长春市学生心理健康工作。

“要着眼未来，把学生心理健康工作摆在更加突出的位置。”市政协副主席王桂敏表示，应加强心理卫生知识宣传普及，让学生、家长、教师了解心理健康的理念和自我调节的方法；优化教育资源，提升教育能力和诊治能力；探索建立市、县（区）、镇（街）、社区（村庄）四级联动的心理工作体系，着力完善督导、检查和监管机制；健全心理健康干预体系，统筹学校、家庭、医院、社区和社会各方面力量，建立和完善部门联动、医教结合、多方参与、社会协同的青少年心理健康社会化干预体系。