8月26日，青岛义务教育阶段学校开学前夜，双山街道蚌埠路社区活动室书卷横陈、热闹依旧，二十几个孩子正热火朝天地讨论：“如果要评‘水浒英雄榜’，你认为标准有哪些？”

“首先选武松，武力值高，赤手空拳能打老虎！”

“那我选赤手空拳能打镇关西的鲁智深，有勇有谋。”

“大家说得都很好，水浒英雄的共同标准就是仗义疏财、孔武有力。”民盟市北区教育基层委员会盟员、“齐鲁名师”钟宪涛按下新一幕投影，张伯礼、陈薇等“人民英雄”国家称号获得者的照片缓缓出现：“我们这个时代的英雄呢？都有什么样的标准？”

“侠之大者，为国为民！”“对，首先要对人民有贡献。”……

这是民盟市北区教育基层委员会“清如许悦读坊”社区阅读活动的一幕。今年以来，民盟市北区教育基层委员会积极响应《全国青少年读书行动实施方案》号召，与双山街道联合开展“清如许悦读坊”社区公益阅读项目，钟宪涛、程颖等“齐鲁名师”在小社区里“组团出道”，采取“线上线下结合、家庭社区联动”的方式，每天组织微信群领读讨论，每周开展线下共读活动，每月通过“导读”“推进”“探究”三堂课，带领孩子们阅读一本名著。

“社区这个场所接地气，也接近孩子的生活，是学校、家庭、社会协同推进阅读的坚实桥梁。”钟宪涛表示，相对于校内阅读，社区阅读能有效拓展青少年阅读的空间和形式，让孩子们的阅读更加自由、更加主动，更好地走入书中的世界。“譬如我们即将开始的《朝花夕拾》的阅读，目标之一就是打破与经典的隔膜，让孩子们看到更亲切的鲁迅，不再‘一怕文言文，二怕周树人’。”

走进“清如许悦读坊”，阅读不再遵循“概括中心思想、完成段落赏析、背诵标准答案”的传统套路。围绕《红星照耀中国》《水浒传》《简·爱》等中外名著，“名师天团”们打磨出一套“探究+融合”的整本书阅读模式，引导孩子各自完成通读的同时，通过每周共读时间开展“专题化研究”，在思辨和讨论中把握情节、梳理内容、完成探究。

“这是孩子们为《红星照耀中国》设计的腰封。”雷丽丽展开一叠图文并茂的作品：闪耀的红星、醒目的国旗、金灿灿的小号……“这本书是外国人眼中的中国红”，稚嫩的广告词展示了孩子们思考阅读后的体悟。而在《水浒传》阅读过程中，“你认为鲁智深的一生是成功还是失败”“如果你是梁山好汉，你会选择跟随晁盖还是宋江”等问题激发了天马行空的争论，也让孩子们更深入地走进梁山泊的世界，再从梁山泊里走入生活、走入时代。共读中，孩子们自创的《杨志，一位屡被差评的外卖小哥》等评书让旁听家长鞠女士赞叹：“这是一场老师只负责导游的阅读之旅，孩子们才是旅行的主角。”

“只有当孩子们全身心参与到重读名著的过程之中，才能更充分地汲取营养、引导思辨，继而完成从文本到生活的建构，达到价值引领、立德树人的目的。”雷丽丽有些动情地说起孩子们阅读《红星照耀中国》前后的变化：“刚刚接触时我问他们，你们有榜样吗？孩子们有的说某个明星、某个组合，有的直接回答‘没有’。但当我们完成三期阅读，再来讨论这个问题，孩子们会说：毛泽东、周恩来，甚至是红小鬼……那一刻，我再次感受到了这份工作的意义。”

“‘清如许悦读坊’概括了三条宗旨：‘阅读的点灯人，成长的领航人，文化的传承者’，青春期是青少年价值观形成和确定的时期，我们计划在新学期继续推进《西游记》等四本书的阅读，让孩子们在书香浸润下树立文化自信、增强理想担当，主动系好人生的‘第一粒扣子’。这也是开展这项活动的最大意义。”民盟市北区工委主委马海莉说。

“牢记历史才能不忘初心，传承精神才能继续前进。”在《红星照耀中国》的阅读笔记中，即将踏入初中的小读者刘冀岳一笔一画，写下了这样的字句。