本报讯（见习记者 朱英杰）2009年由教育部联合中组部、财政部启动的“基础学科拔尖学生培养试验计划”简称“珠峰计划”，是国家为回应“钱学森之问”而推出的一项人才培养计划，旨在培养中国自己的学术大师。2021年开始推出2.0计划，显示我国基础教育学科拔尖人才培养格局正在进一步完善。

为深化基础学科拔尖人才培养的模式改革，教育部高等教育司副司长武世兴表示，今后将重点打造体系化、高水平的基础学科人才培养平台。具体将开展三方面工作：

一是在选育机制上，做好向下衔接和向上贯通。向下衔接，就是开辟从基础教育到高等教育一体化的识别、选拔、培养、升学的通道，让有天分、有潜力、有志趣的学生能够脱颖而出；向上贯通，主要是做好本硕博贯通培养，通过一生一策制定个性化培养计划，培养学生的学术素养和潜力。

二是在育人要素上，重点是把核心课程建设作为深化基础学科人才培养改革的重中之重，实施基础学科系列“101计划”，通过建强一流核心课程、核心教材、核心师资和核心实践项目等基础要素，用课程改革的小切口来带动解决人才培养模式的大问题。

三是建立协同机制，构建“一部六院”科教融汇的协同育人机制，实施“百所千室万人”行动，构建基础学科培养的生态环境和有效的支撑机制，通过有组织的人才培养和有组织的科研创新，实现人才和成果双丰收。