本报记者 张惠娟

全国政协委员、教育系统关工委主任张雪近日来的日程比较满。

身边的工作人员告诉记者，今年9月以来至今，她尤为忙碌。

“我们的家校社共育咨询室，从40个扩展到了120个了。从最初试点的‘盆景’已经变成一道‘风景’啦。”张雪向记者说起的这个家校社共育咨询室，是她近年来倾注心血比较多的事情。咨询室的诞生源于她的一件提案。

作为教育人，张雪发现，很多家长在孩子成长中有不少困惑，在遇到育儿实际问题时因缺乏专业的知识储备，同时又缺乏专业的指导渠道，从而焦虑、处理不当，导致很多亲子问题。2019年全国两会期间，她呼吁设立家校社共育咨询室，解决家庭教育指导“最后一公里”问题。这件提案引发重点关注，当年10月，家校社共育咨询室在北京市不同区县开始了40个试点建设工作。咨询室通过“把脉问诊、专业指导、跟踪回访”的咨询机制，帮助广大家长解决家庭教育遇到的“成长困惑”，受到学校和家长的好评。如今，40个试点已经扩展到北京16个区县的120个试点。

在“双减”政策实施后，为了充分发挥“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）在教育专业指导和青少年成长方面的优势作用，北京教育系统关工委今年8月启动了“五老助双减”试点工作。家校社共育咨询室建设是“五老助双减”工作的重要组成部分。据张雪介绍，现在在全市建了67个“五老助双减”试点学校，已有205位曾担任特级教师、学科带头人、骨干教师的老教师组成了专家队伍，进入到学校开展工作。

在“五老助双减”的工作设想中，“五老”到学校后，参与教研、教学指导，提高年轻教师课堂教学质量，要成为年轻教师发展的“摆渡人”；参与学校课后服务，丰富课后服务内容，会成为学生成长成才的“引路人”；参与家庭教育指导和家校社共育咨询室工作，促进家校社协同育人，会成为学生、家长的“知心人”；担任督学，为学校和学生发展保驾护航，也应该能成为学校教学质量和学生成长的“守护人”。

“在新课标全面实施的第一个学期，经验丰富的老教育工作者来到学校指导后，对我们青年教师的成长帮助很大。”作为“五老助双减”工作试点校之一，朝阳区教研中心附属学校校长喻江表示“很受益”。

“我们刚听完党的二十大报告，很是振奋，在家校社咨询室的后续推进中，我们要继续努力。”16日中午，收看了二十大开幕会的张雪特别给记者发来微信语音，分享了自己兴奋的心情。