本报讯（记者 张惠娟）记者从教育部获悉，教育部近日在其官方网站公布了对部分全国人大代表的建议答复。其中，在针对关于“降低英语教学比重、在考试中占分比重”的建议答复中指出：中小学外语课时占比低于语文等学科，但外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。

“英语学习是有必要的，但是没必要占用那么长的时间。”“改革英语教学方法，不再以考高分为唯一目的，而是以口语对话、生活运用为主。”“增加或者加大对中国传统文化的教学，比如琴棋书画，让孩子们在世界观形成的关键时候，去接触到我们的中国文化，从小就增加我们的文化自豪感和文化自信。”……在今年全国两会期间，关于降低英语比重的观点引发社会关注。

教育部在答复中指出，中小学外语课时占比低于语文等学科。外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养，培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。《义务教育课程方案(2022年版)》规定，各科目课时比例为：语文20%-22%，数学13%-15%，体育与健康10%-11%，外语6%-8%等。根据《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》，普通高中外语必修学分课时比例约占必修总学分课时的7%。外语课时明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。

教育部在答复中明确，根据中央要求确定外语考试比重。2014年，中国国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。

教育部在答复中称，以语文、道德与法治(思想政治)、历史等学科为重点有机融入中华优秀传统教育。义务教育和普通高中课程教材进一步强化中华优秀传统文化教育。重视高考考试内容改革，高考命题依据高中课程标准和高校人才选拔要求，构建起德智体美劳全面考查的内容体系。近年来，注重通过多种形式考查中华优秀传统文化相关内容，引导学生增强国家认同感和民族自豪感，坚定理想信念。