本报记者 徐金玉

★新闻背景

今年是香港回归25周年。回归祖国以来，香港青少年的国情教育存在短板，少数青少年的国家意识和国民身份认同相对薄弱。

“有一个现象非常痛心！”刚刚抵达北京参会的全国政协委员、中国和平统一促进会香港总会会长姚志胜说，“在‘修例风波’中，涉嫌违法的被拘捕者中，学生占据一定的比例。”

“原因是多方面的，但国情教育问题亟待加强，这是一个不容忽视的话题。”姚志胜为此建议，由中央主导在香港设立国情教育中心，既为香港国民教育提供实质有效的支持，又可以运用香港对外联系广泛的有利条件，传播中华优秀文化。

他表示，之所以建议由中央主导，目的有两个：要确保准确把握国情；能够从国家层面调动各方面资源支持香港的国民教育。“另外，在香港设立这样的中心，有利于切合香港实际，也能够就地为香港的国民教育提供服务和支持。”

姚志胜表示，中心建立后，可以承担多重使命：如，统筹协调安排香港和内地学术机构进行基础性研究；设立香港教师国情教育培训中心；兴建多功能教学基地，配合多元形式教学；设立权威的中英文对照国情教育数据库，方便香港本地和海外使用等。

“在此基础上，国情教育中心要对标国内外前沿教育成果，以新模式、新理念打造国情教育品牌机构，如特设共庆国家盛事大型主题活动、国情知识交流营等重点内容；要与公务员学院紧密合作，为公务员的国情教育提供支持。”姚志胜说，还有一点值得重视，“一国两制”赋予香港联系国家和国际“双接轨”特点，香港在向海外传播中华文化等方面具有独特优势。

“建议设立香港国情教育中心后，加强与不同地区华文教育基地的联系合作，不仅可以邀请内地学员来港学习交流，更能够提供双语资讯及课程，为海外学员学习了解中国国情提供便利。”姚志胜说。