本报讯（记者 张惠娟）在日前举行的“庆祝第37个教师节暨2021·中国教师发展论坛”上，全国政协教科卫体委员会副主任，中国教育学会会长朱之文指出，我国教师队伍建设近年来取得显著成绩，但目前仍然是制约我国教育高质量发展的短板，亟待系统施策，全面加强。

朱之文说，目前，全国共有各级各类教师1790多万人，每年新培养教师近100万人，能够较好满足教育事业发展对教师补充的需求，教师供给不足的矛盾基本得到解决。教师学历水平有了大幅提升，小学、初中、高中教师学历达标率已分别高达99.98%、99.89%、98.79%。教师待遇得到有力保障，义务教育教师工资全面纳入财政保障范围。朱之文强调，近年来，党中央、国务院高度重视保障义务教育教师工资，义务教育法、教师法规定的“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平”基本实现，教师职业吸引力得到增强。广大教师坚守三尺讲台，兢兢业业，甘为人梯，无私奉献，涌现出一大批潜心教书育人的楷模，向全社会展示了新时代教师队伍的良好形象。

同时，朱之文也提出，我国教师队伍依然还面临诸多困难和问题，离教育高质量发展的要求还有很大差距。一是教师队伍整体素质不够高，特别是乡村教师队伍十分薄弱。二是教师年龄结构偏大，性别结构失衡。全国教育事业统计显示，2020年小学教师中女教师比例高达71.17%，50岁以上教师占15.9%。三是教师培养质量不高，优秀学生不愿意报考师范专业，优秀毕业生不愿意从教或长期从教。四是教师培训缺乏针对性，与教师培养体系不相配套，与教学实际需求存在脱节，教师职后提升跟不上。五是保障教师待遇的长效机制、义务教育教师工资与公务员工资联动的机制还需进一步完善。另外，一些地方师德师风问题时有发生。朱之文指出，总的看，教师队伍已成为制约我国教育高质量发展的一个短板，亟待系统施策，全面加强。