邓顺香

又是一年清明时，我们带着孩子约上三五好友，一起爬山踏青，此间不乏见到扫墓的行人。为了缓解孩子内心的恐惧，呵护孩子心灵深处对于美好生活的期待，在青山绿水之间，我们也跟孩子深入地探讨了“死亡与失去”的话题。

孩子，你还担心爷爷会死吗？

“爷爷那么老了，我害怕他会死。担心他死后，会下地狱受苦。”

“什么人会下地狱呢？”

“做坏事的人。”

“那爷爷有做坏事吗？”

“没有，爷爷是一个好警察，他应该会上天堂。但我担心他见不到我，会难过，他很爱我。”

……

这是我们关于生命的对话。在他的话语行间，我看到孩子对年迈爷爷的各种担心。孩子的心里，对爷爷有着很深的情感依恋。

在几年前，我们在楼下送别当时已经只能靠打营养针维持生命的邻居爷爷回老家，然后没多久，老人家就去世了。孩子告诉我，他不想自己的爷爷也是这样。我感觉到孩子内心对死亡的深深的恐惧。“也许我们无法阻挡死亡，在爷爷还健在的时候我们可以为爷爷做些什么？”当我问及这个问题时，孩子说：“我可以让爷爷更开心，告诉他我多么爱他；我也可以让他知道我有让自己开心的能力，这样他就不会担心了。我可以多陪陪他，而且每天都开心一点。”孩子表示，虽然爷爷太老了，没有办法一起来爬山，但他决定收集一些沿途的植物，回家做成标本，与爷爷分享。

每天我们都在分别也在迎接新生

作为家长，我们要借助一些身边的案例来告诉孩子，每天我们都在分别。我们与时间分别，一日难再晨，每天都在悄悄过去，昨天永远都回不来了；我们与朋友分别，曾经跟你亲密一起玩的朋友，因为搬家或转学，慢慢地就不再联系了；我们与玩具分别，以前连睡觉都要抱在一起的玩具，突然有一天就被遗忘在角落了。分别是一个常态，而我们能做的，就是在拥有时珍惜，好好地享受当下，过好每一天。

同时，也要告诉孩子，分别的另一端，又是新的开始。记得孩子刚上四年级时，换了新班主任。最初，他时不时想去看看以前的班主任，后来慢慢地开始把新班主任的事情挂在嘴边，我知道他已经从怀念中开始接受新的老师了。邻居家爷爷离开后，他们家又迎来了一位惹人喜欢的小宝宝，我孩子天天一回家就想去抱抱她、亲亲她，我们鼓励孩子在生活细节中去体验，去勇敢地迎接新的生活。

（作者单位：深圳市罗湖区教育局）