■成长微课堂·孩子的“破坏力”

珍惜儿童的探索精神

孙云晓

2020-09-16期11版

●家长来信

我家有两个男孩,一个8岁,一个11岁,我发现男孩子的手似乎总是“闲不住”,时不时就能搞点破坏出来。暑假期间,家里被他们俩折腾得满地狼藉———今天拆遥控器,明天拆闹钟,乐高更是安了拆,拆了安……家里的其他玩具,就没个全乎的,都被兄弟俩拆得七零八碎。新学期开学没几天,文具盒、水杯都被拆坏了……每天下班后,我看到家里“爆炸后现场”般的场面,更是头疼。家里老人却说:“爱折腾的孩子都是好孩子”。我想了解的是,孩子为什么那么喜欢动手“拆东西”?面对这种情况,家长如何合理引导?一位妈妈

●专家支招

孙云晓中国青少年研究中心家庭教育首席专家、研究员

感谢“头疼的妈妈”提出了一个极好的问题,因为很多孩子都喜欢拆东西,有时候还把一些贵重物品也拆了,这让很多父母都很头疼。所以,这个问题的确需要搞清楚,孩子究竟为什么喜欢拆东西?应该如何面对孩子拆东西的行为?

哲学家亚里士多德曾说过:古往今来人们开始探索,都应起源于对自然万物的惊异。近日,在科学家座谈会上,习近平总书记在阐述创新精神时,多次谈到一个词——“好奇心”。他说:“从实践看,凡是取得突出成就的科学家都是凭借执着的好奇心、事业心,终身探索成就事业的。”“好奇心是人的天性,对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起。”

没有“无中生有”的好奇,就难有“另起一行”的创新。显然,儿童喜欢拆东西主要是好奇心所致。幼儿阶段是大脑发育的重要时期,也是好奇心发育的重要时期,而到了小学阶段,男生最喜欢的学习方式之一,就是动手操作。好奇心加上喜欢动手操作,拆东西就容易成为自然的行为。我们首先要认识好奇心的价值,如心理学家边玉芳教授所说:“好奇心是人们对新鲜事物进行探索的一种心理倾向,是推动人们积极观察世界、进行创造性思维的内部动因,是儿童学习的主要动力来源,也是创造性人才的重要特征。”由此可见,好奇心是儿童发展的优良品质,值得特别珍惜和保护。

可是,孩子经常拆东西不知道会造成什么样的后果,具体该怎么对待才好呢?我想起了著名教育家陶行知的一则故事,可能给予我们颇有智慧的启发。

有一次,一位朋友的夫人来看陶行知,说她的孩子把一块新买的金表拆坏了,她非常生气,狠狠地揍了孩子一顿。陶行知听了,连连摇头说:“哎呀,你打掉了一个‘爱迪生’。”接着,他又亲自到朋友家里,把那个小孩请出来,带他到修表店去看师傅修表。他们站在修表师傅身边,看着他把表拆开,把零件一个个浸在药水里。又看着他一个个装起来,再给机器加上油。用了一个多小时,花了一元六角钱修理费。陶行知深有感触地说:“钟表店是学校,修表师傅是老师,一元六角钱是学费。在钟表店看一个多小时是上课,自己拆了装,装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打,还不如付出一点学费,花一点功夫,培养孩子好问、好动的兴趣。这样‘爱迪生’才不会被赶走和打跑。”

这个故事之所以广为流传,因为它既饱含爱心又充满智慧。陶行知不仅理解孩子,也不仅珍惜孩子的好奇心,更是满足了孩子求知的欲望。所以,爱孩子的前提是理解和尊重。

当然,事情到此并没有结束。还有三条建议可以供父母们参考:

一是告诉孩子哪些东西可以拆卸,也可以给孩子买一些可以拆装的玩具,满足孩子拆装的需求;

二是当发现孩子喜欢拆装东西的时候,不要指责,而要鼓励和引导,引导孩子记住零部件的顺序,激励孩子既能拆卸又能组装;

三是在孩子拆东西需要帮助的时候,父母一定不要拒绝,但也不宜完全代替孩子,最好的方法是父母指导或示范,由孩子自己完成操作。

父母们如果做到这三条,您可能会惊喜地发现,一个具有创造力的孩子就站在您的面前。