提高本科生教育质量,广西大学这样做

——访全国政协委员、广西大学校长赵跃宇

本报记者;郝雪

2019-09-11期10版

为统一思想,尚未开学,广西大学便进行了长达三天的全校本科教育研讨会,对严抓本科质量的很多问题,全校教职员工形成了共识。“重要的是在日常点滴的教学和管理中抓落实。”全国政协委员、广西大学校长赵跃宇接受人民政协报记者采访时强调。

教师:严守师德优化教学党员垂范

“不忘初心方得始终。今年是新中国成立70周年,广西大学将通过实施党员教师亮牌制度,发挥党员教师的模范作用,让学生入校后,在上第一堂课时就能感受到党徽闪亮、党员力量、党的温暖,受到良好师德师风的熏染。”作为一名忠诚的共产党员,赵跃宇深知“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”的重要性,他要求党员教师在新生入学的第一堂课上亮明党员身份,通过党员的带头作用强化行为世范,提高学习要求与难度。在教学方式上,注重传统黑板演绎与PPT讲授的灵活运用,优势互补。在一些关键定理知识及推理性、验证性典型例子讲授时,注重通过黑板让学生知其然更知其所以然。要求教师自编教材的选用要慎用、精选,尤其对基础课、核心课教材必须严格把关,不能让粗制滥造的教材害了学生。让优秀教师担当本科生班主任,在指导、服务学生中增进科研创新与人才培养的融合,在加深教师教育体会和丰富教育经验的同时,实现学生成长与教师个人成就的互促共进。

管理人员:善于研究精进管理重在落实

“管理的核心是服务”,赵跃宇认为,管理人员如何服务好师生是根本。因此,他对管理人员提出几项要求。首先,应不断思考服务对象诉求,深刻思考师生长远发展和需要,用发展的眼光研究师生最关注、最急需解决的问题,透过现象抽丝剥茧挖掘内在本质,指导工作实践;加强调查研究,洞悉国内外先进理念和管理经验,结合校情和自身岗位工作,不断创新、完善制度,严格执行管理制度;遵

循制度规则第一,坚持制度规则面前人人平等,坚定不移地消除各种“特权”,营造风清气正的校园管理氛围。

“新学期要实现学风、教风、校风的根本扭转,需要从学生、教师、管理人员抓起,核心在管理,重点在理顺,关键在落实,只有每个环节以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓严抓细抓实,才能真正把本科人才培养质量提起来。”赵跃宇说。

对学生:严管自习勤抓作业从严考核

“时间的投入和个人的成长是高度正相关的,人生的改变,不是从改变思维开始,而是从改变习惯开始。”面对新生入学应从哪些方面入手进行本科生教育质量提高的问题,具有多年教学管理经验的赵跃宇态度坚定。他告诉记者,新生从入学起,就应该专注学习,养成良好的学习和独立思考的习惯。为此,自新学期起,广西大学将通过抓自习、抓作业、抓考试把学风提起来。为了将要求落到实处,学校首先强调多渠道为同学自主学习创造条件。比如学校安排固定的教室用于2019级本科新生的晚自习固定教室和教师答疑教室,每班一间;要求辅导员、班主任督促本科新生参加晚自习,教师到答疑教室辅导学生的功课。与此同时,学校建设语言中心、公共课学习中心等为同学们提供支持;同时,学校在课程教学中完善作业制度,配备研究生助教,增加课程作业和考试的次数及难度。在此背景下,学校通过严格课程考勤,增加过程性考核,让学生实实在在感受到学习的压力。