以“百色精神”引领革命老区高等教育

——百色学院校长金长义访谈

本报记者;郝雪

2019-08-14期09版

1929年5月,中共中央派邓斌(邓小平)为中央代表,率数名共产党员到广西加强武装斗争。同年12月,邓小平与张云逸、韦拔群等同志在广西百色组织领导了百色起义,建立了中国工农红军第七军和右江苏维埃政权,创建了右江革命根据地,推动了全国革命形势的发展。“百色起义”为探索中国革命道路提供了重要经验,是中国共产党在广西少数民族地区实行“工农武装割据”的一次光辉实践,在中国革命史上写下了光辉的一页。“百色精神”也因此世代流芳。而百色学院正是以“百色精神”引领建立的具有革命老区特色的应用型大学。

扎根红色沃土传承红色基因弘扬革命传统

走进百色学院校园,拾级而上,经过写有“百色学院”的置石,穿过升旗台,教学楼庄严伫立,大学校园严谨、庄严的学术气息扑面而来。楼前的休闲绿地广场,鸟儿啁啾,蝴蝶翩跹,微风吹过,芒果树送来阵阵清香,棕竹、槟榔、米兰兀自芬芳摇曳。不远处的绿地上,一尊古老的大石磨静卧着,无声地诉说着学院悠久的历史,三三两两的学生或倚或坐,或阅读或玩乐。据校长金长义介绍,石磨是绝大部分革命老区都曾用过的粮食加工工具,是革命老区的宝贝,也是革命老区人精神的生动写照。而石磨精神的“团结合作、艰苦奋斗、克难攻坚、磨砺成才”也是百色精神的真实体现。“今年是新中国成立70周年、百色起义90周年。抚今追昔,今天的学习环境来之不易呀!”致敬艰苦卓绝、坚忍不拔的精神和岁月,百色学院校长金长义不禁感慨万千。

据了解,百色学院前身是1938年成立的广西省立田西师范学校。1938年的中国大地战火绵延,生灵涂炭。广西大地经历了日军飞机十数次空袭,最疯狂的一次是9月13日那一天,日军分3次先后出动80余架次飞机对广西进行空袭,致300多人死亡,6000多人流离失所。那一年,抗日战争取得阶段性突破,徐州会战、台儿庄大捷,大大迟滞了日军进攻的步伐;毛泽东在延安作了著名的《论持久战》的演讲;邓小平指挥八路军一二九师取得长生口战斗大捷。东方睡狮正在慢慢苏醒。

就在那一年,在隆隆的炮火声中,广西将4名留学实习生送往德国,进修矿科、电机和水泥制造,江苏省私立无锡国学专修学校、江苏省立教育学院、私立汉民中学等均迁址广西。省立田西师范学校也是这一年成立的。“由此可见,广西是一片教育的沃土,具有悠久且良好的教育传统。”金长义说,省立田西师范学校成立后,先后经历了百色师范学校、百色师专、百色地区师范学校、右江民族师专等发展阶段,于2006年,经教育部批准成立了普通本科院校。80多年来,学院历尽沧桑,坚持在“老、少、边、山、穷、库”地区办学,为革命老区的高等教育事业做出了贡献,累计向社会输送各类优秀人才14万余人,至今已成长为一所立足百色面向全国的开放性、综合型高等院校。“以百色精神引领,建一所具有革命老区特色的高水平应用型大学是百色学院的目标。”金长义说。

金长义认为,广西作为我国西部重要地区,其社会事业和经济发展需要凝聚各方面的智慧和力量,更需要科技和人才的有力支撑。百色学院作为一所具有光荣历史的高校,在新时代背景下继续扎根红色沃土,传承红色基因,弘扬革命传统,为广西特别是百色革命老区全面建成小康社会提供更强大的人才和智力支持,是责任也是使命。

承担定向师范生培养任务为“扶智”输入新鲜血液

广西是我国少数民族人口最多的地区,也是贫困发生率较高地区,教育是阻断贫困代际传承的有力措施。据金长义介绍,为了解决偏远地区农村义务教育阶段老师紧缺的问题,百色学院克服自身资金短缺的困难,开始承担农村小学免费全科教师培养任务。

“没有好的老师就培养不出好的学生。因此,学校特别重视这些免费定向师范生的培养,事实也证明,这些品学兼优的学生在乡村任教期间的表现都非常出色,不仅为家乡的建设贡献了青春和力量,同时也满足了学生们在家乡就业的愿望。”金长义介绍,百色学院将招收的农村小学全科教师定向培养计划生安置在教育科学学院进行培养。目前,学院实施基于“全程·融合·协同”的“高校+教育行政+教研院所+小学幼儿园”双元制应用型教师教育人才培养模式,按照“全科教师”要达到“专业知识够用,教学技能较强,综合素质较高”这一培养要求,确定了“植根百色,服务百色,能胜任农村小学教学和管理的应用技能型全科教师”的培训目标。如今已培养了4届共1042名应用型乡村小学全科教师,超过96%的毕业生根据协议就业,成长为教学骨干,也实现了学生的学业、毕业和就业的无缝对接。

来自田阳县那满镇内江村的黄金沙是第一届农村小学全科教师定向培养的学生,毕业后到田阳县百育镇逸夫小学工作,如今她已成为该校骨干教师,还担任政教处副主任。黄太崭是靖西市安宁乡人,2016年毕业后回到安宁乡中心小学任教,所带的毕业班多次获得靖西市教育教学质量奖,同时在指导学生参加全国、全市的小学生语文知识竞赛中获得过一等奖、二等奖等好成绩。“家里人希望我不要走远,我本身对教师这个职业也十分热爱,选择全科老师,算是爱一行干一行。”她说。

据了解,随着脱贫攻坚的推进,乡村的环境、教学设施等都有了很大变化,且定向生的分配多采取“近家”原则,坚定了定向师范生服务乡村教育的信心,乡村教育现状也逐年好转。

扶贫扶智扶志

“三位一体”助力学生走得更远

“作为革命老区,教育扶贫是国家精准扶贫的重要领域,高校教育扶贫的主要目的是扶贫育人,扶贫、扶智、扶志三位一体,帮助贫困生成长、成才、成功。”金长义说,百色学院在教育扶贫方面做了很多努力和探索,通过各种资助方式和丰富多彩的活动,为贫困生提供经济上和精神上的支持。

金长义说,近年来,学院利用学生暑期社会实践活动期间,到村屯开展学生资助政策宣传工作,学校开展针对家庭经济困难学生的“自强之星”评选活动,对成绩优异、自立自强且勤奋努力的贫困生给予助困奖学金鼓励,培养学生树立克难攻坚、奋发向上的精神,激励经济困难学生努力拼搏。寒暑假期间,给予家庭经济困难的学生发放返乡路费补助,让他们回乡探亲,期望学生感恩家乡、感恩父母。为建档立卡贫困户学生考研资助路费补助,帮助贫困生减轻经济负担,鼓励学生继续努力求学,回报社会和家庭。组织校工队赴广西各市县,对贫困生进行家访慰问,深入了解学生家庭情况、成长环境及在家的思想状况,与家长沟通学生在校期间思想、学习、生活,以便有针对性地进行帮扶。