家长如此被“裹挟”

文/本报记者 解艳华

2017-09-13期11版

为了提前做好幼小衔接,9月份,赵女士送女儿上了一家培训机构的学前班。开家长会的时候,很多家长表示:“孩子学多少知识不重要,关键是要让孩子开心。”听后,她心里淡定了很多,但看到家长群里每天弹出的对话,她又开始不淡定了。

“淘淘上课怎么没精神,老师提醒她一下。”

“lisa早上有起床气,心情不太好,老师安抚她一下。”

“今天学古诗啦?学的什么内容,回家考考她。”

“老师,今天铮铮午觉睡着了吗?”

为了让家长放心,学前班的生活老师会不定时在群里发些孩子们日常生活学习的照片和视频,没想到,这不但没有安抚家长们的担心,反而激发了他们更多的“需求”。不仅比拼谁家孩子在课上注意力集中,记住所有的教学内容,课下也要比拼谁吃得多、睡得好———这样才能长身体。

“这些家长对孩子关注得太细了,每一个细节都不能落后。”赵女士说,现在流行的是快乐教育,很多家长也认同,但现实却并非如此,身边的家长们早早走上了培养“牛蛙”之路。按照《牛蛙之殇》一文的说法,小孩考上著名小学,是“牛蛙”,若没考上,是“青蛙”。而“著名小学—著名初中—著名高中—清华、北大、交大、复旦和海外常青藤”则是家长们孜孜以求的“牛蛙”式成长路线。

赵女士和闺蜜两家孩子一般大,在孩子3岁的时候,闺蜜就已经试遍了小区周边的辅导班,并接连给孩子报了舞蹈、英语、绘画三个辅导班。“3岁正是玩的时候,安安静静坐下来已经不错了,怎么知道学东西。”那一年,她抵制住了诱惑。

可是过了1年以后,赵女士猛然发现,身边同龄孩子都已经成了辅导班的常客,每个孩子一周都有3~5个培训班要上,再看自家孩子,还在公园、游乐场流连忘返。赵女士开始着急了。

“我也不想攀比,可是,每每茶余饭后,妈妈们总会聊起给孩子报了什么课外班,当你听到人家的孩子已经上了奥数、英语、美术、舞蹈、书法、钢琴,而自己的孩子还什么技能都没有,怎么可能不焦虑?”赵女士说,“我也很想淡定,但是你去看看今天的学校,英语课堂上,一部分孩子还在从abc学起,一部分孩子已经可以大本大本地阅读原版《哈利·波特》了,让我怎么淡定?”

为了不让自家孩子输在起跑线上,很多家长也开始身体力行,做起“牛爸”、“牛妈”。

自从给女儿报了钢琴班,并花了不菲的价格买了一架钢琴,赵女士也走上了打造“牛蛙”之路。在培训班,赵女士经常听到培训班老师这样的话:“孩子能不能坚持,主要看家长。”因为这句话,钢琴班的微信群里,家长们每天都会上传孩子练琴的视频,并互相讨论孩子练琴的心得。经常看到有几个孩子10点多钟打着哈欠练琴的视频,后来才知道,父母下班晚,回到家吃完饭已经9点多钟,只能临睡觉了才能监督孩子练琴。

最近在赵女士的朋友圈里,多了一些每天坚持打卡的信息,比如女儿幼儿园同学晓晓的妈妈,每天都会在微信圈里记录跟孩子一起阅读英语绘本牛津树的情况,晴晴妈妈则会每天发孩子在家练习舞蹈动作的内容。

“每天一打卡,风雨无阻。真佩服这些家长们。”赵女士感叹地说。

赵女士发现,上大班后,女儿班里少了很多同学,问了老师才知道,为了让孩子上个好小学,有一些家长早早地买了学区房,尽管还有1年才上小学,他们已经转学提前适应新的居住环境,找了新的幼儿园。另外一些孩子则去了附近的学前班,赵女士发现,大家都早就谋划好上学的“前途”啦。

“上了小学,就又开始筹划中学,只要上了好大学,就认为孩子有出息了。”在赵女士看来,攀比心理,是很多家长焦虑的来源。赵女士说,她周围很多家长在教育孩子时往往以“别人家的孩子”为参照物,“这种攀比不仅体现在平时训斥孩子上,连报课外班,都要参考别人家,而不是根据自己孩子的特点。”

在北京一位中学校长看来,随着社会的发展,尊重孩子意愿、让孩子快乐成长的教育理念,很多家长并不是不懂,但却架不住现实环境的带动。